每逢期末，考试成了学生们的头等大事。近年来，bet36体育在线随着转型发展的不断深入，“期末考试”作为学生学业的重要评价方式也在悄然变化。如何考察学生的知识储备和拓展能力？如何权衡学生应试技巧与实践能力？而落脚到应用型人才的培养目标，相关部门和二级学院又是如何建立科学的评价体系对学生进行发展性、全程性目标管理呢？为此，记者走进了bet36体育在线进行了解。

评价方式更“多元”

临近考试前，该校土木工程学院上演了这样两场特殊的竞赛——15级263名同学，就工程制图类和专业导论类课程开展“以赛代考”的实践比拼，他们用自己的方式诠释着课堂所学，在学中用，在用中获得提高，进一步激发了学习兴趣，提升学习质量；老师们在赛场上也能更加直观地审视教学成果。13级工商管理专业的高雅同学告诉记者，她不久前通过了大学英语四级考试，得到了457分。“这算两个《大学英语》课的学分呢！”她开心地告诉我们。其实，不只是大学英语四级考过400分（体育、艺术类本科生380分以上），在全国大学英语竞赛中得到优秀奖以上、通过全国公共英语等级考试三级笔试或是通过托福、雅思测试，参加学校年度大学英语水平考试及格等，都可以稳稳地拿到大学英语的2个学分。这便是该校自12级本科生开始实施的《大学英语》课程的考核方式之一——“水平达标测试”，除此之外，学生要拿满大学英语的16个学分，还要通过其他两种考核方式：形成性测试+终结性测试的考核和网络自主学习的考核。

实践应用更专业

在院部走访中记者发现，许多课程的老师不再单一进行传统的理论考核，而是注重学生实践应用能力的测试。新材料与能源学院开设的《开放平台实践课I》从2014年开始设计出了新的专业实践课程。在教学中，教师带领学生长时间、系统性地参与到课题组中一同研究，每次的实验记录纳入平时成绩，课程结束后，学生要完成两篇科研技能训练报告作为考试成绩。

美术学院的《广告法规与管理》课程结束了，同学们自己组队，分头去拍摄一则公益广告或者商业广告作为他们的期末考试内容，除此之外，他们还要提交“一个鉴赏，一个剖析”，即鉴赏一个优秀的广告，剖析一个违法的广告来完成自己的“平时成绩”。《广告法规与管理》的任课老师张素君说:“对于艺术生来说创新思维能力是很重要的，我们希望用这种‘1+1+1’考试形式鼓励学生去实践、去创新，在考试过程中感知艺术，学习法律，通过亲身的实践达到完善自我的目的。”

该校教务处相关负责人说：“评价手段和考核形式的创新有利于推动教学方法、教学内容的革新，从而带动学生学习方式的改变和自主学习能力的提高。今后学校不再‘一把尺子量到底’，将逐步实现院系二级管理与学校精细监控的有效结合，鼓励院系、教师发挥自主性，根据课程性质，科学研究评价方式方法。我们希望广大教师创新更多元、更科学的评价方式。”

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